Lo importante es comprender el sindrome al completo y no simplemente extrapolarlo sino ver con qué facilidad se arma un fenómeno social y qué dificil es combatirlo. La familia y la sociedad tambien juegan un papel en esta historia post sindrome; no solo por NO encontrar una respuesta integradora del fracaso como parte del aprendizaje sino tambien por permitir y dar los medios para que un familiar se aisle hasta ese punto.
Es curioso como son los métodos de enseñanza intensiva japoneses que aparecen en el documetal; los chavales hacen el mismo examen hasta que apruevan.
En contraposición tenemos en España el sistema LOGSE que interpreta que para lograr el exito académico es necesaria la autoestima y para no bajarla pues pasas de curso, apruebes o no; lo cual se ha demostrado que tambien es dañino.
