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Respuesta: El sistema educativo finlandés es anti-fóbicos.
Lo peor es cuando un profesor te coge manía por ser demasiado listo...
A mi me pasaba que me indignaba memorizar, y nunca, de verdad nunca he estudiado nada como hacía todo cristo, memorizando como obsesos los 2 días antes. También me daba pereza hacer los deberes. En las asignaturas que eran más de memorizar, suspendía del tirón. En las que eran algo más intelectuales, me hacía gracia por que solo por atender un poco en clase, en el examen solía aprobar con un 8 o 9, y eso cabreaba a los profesores... por que sentían que me reía en sus caras al pasar olímpicamente de hacer las tareas que mandaban, y me amenazaban con suspenderme la asignatura cuando claramente los exámenes eran ya un 50% de la nota global de la asignatura... Entiendo que veían que faltaba aptitud o algo así, pero tienen que entender que memorizar no motiva para nada. Una vez en un examen de matemáticas, concretamente sobre Trigonometría, salí del aula pletórico de lo bien que me salió. Mi sorpresa fue cuando me suspendieron el examen,sin más. Era de 3 problemas bastante difíciles ya que tenías que plantear el problema y solucionarlo. Cuando me enseñó el examen le pregunte, que estaba mal, y su respuesta fue. "Ese no es el resultado, mira el resto de compañeros". Fui rápidamente a mirar el examen de los empollalibros mas destacados, y efectivamente mi problema era totalmente diferente. Me deprimió un poco, y le lleve el examen a mi tutor, que casualmente daba Física y era el profesor más duro del instituto... Le comenté todo, y al final me dijo que el problema, ¡estaba bien! Habló con la de matemáticas, y al final me lo aprobó, cuando le dije, ¿ves? delante de los compañeros se le caía la cara de vergüenza y tubo que admitir que ese problema tenía DOS planteamientos posibles. Al final me crujieron en bachillerato por que catee todas las de memorizar, y creo que no podías catear mas de 2. Mi comprensivo padre me puso a trabajar en el negocio familiar mientras hacía FP... Al final ni FP ni nada de nada, tenía que trabajar todos los fines de semana, en vacaciones... etc, y en FP la gente era imbécil jugando a tirarse bolas de estaño caliente... Escogí el camino autodidacta en una profesión que te lo permite bastante, programación informática y no me ha ido mal. Conseguí a un joven empresario que creía en mi, y me dio 4 años de experiencia... eso en este sector se valora mucho más que tener títulos universitarios... Así que no me arrepiento de nada de lo que hice. No tengo ni idea de si soy superdotado o no, pero esos fueron mis pasos. |
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Bueno, pero en casi todos los países es así, no? aunque especialmente allí se fomenta un poco más.
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Hola Zima: Lo que te he recalcado me siento totalmente identificada, sobre el descubrimiento de la superdotación, la cual aún no la tengo asimilada y llevo ya medio año sabiéndolo, ha sido por un pelo, todo porque estaba dispuesta hacerme una minusvalía intelectual, ya que tenía y en el presente tengo arraigada la idea de ser retrasada. También sobre estudiar a distancia, amén del trabajo, paso de aburrirme en clase, porque sé que va a repetir muchas veces, porque no le entran, así que probaré con este sistema a ver que tal. En el colegio/instituto me pasaba muy mal, como bien dije en mi hilo no podía participar en clase, acabé no haciendo nada, y a veces suspender aposta o bien por falta de estímulos, yo llegué a tener 3 títulos a final, pero hubo años y años. Los docentes ni caso, aunque les decía que me aburría, pues me limitaba a hacer el payaso, hasta había veces que me ponía a burlarme, cuando estaba dando la matería ¡3 SEMANAS!:mal: cosa que yo ya me lo sabía desde el primer día, y les soltaba: -Venga zopencos, que nos va a dar las uvas y aún no es entra en la cabeza, ¿tanto os cuesta? :nolose:- Como siempre toque de atención del docente. Y así fue un breve resumen. Saludos. |
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Por lo demás, es cierto que el sistema educativo español es una basura, no hace falta ser ruso para darse cuenta. Yo diría que más bien es por la poca inversión económica que se hace, asi que dentro de un tiempo será todavía peor. Y es que es una jodienda tener al niñato multirepetidor dando por saco en clase, pero claro, tampoco lo vas a dejar en casa. Yo soy partidaria de distinción de clases, de gente que quiera estudiar y gente que no, con itinerarios totalmente diferentes, para que no se entorpezca el desarrollo de la clase y luego el que quiera pasarse al otro itinerario que demuestre algo de esfuerzo. Y en cuanto al sistema finlandés, me parece genial, si se hace desde un comienzo, pero que también se valore el esfuerzo individual, y no convertirnos en borreguitos que se están sacando carreras gracias a trabajos en grupo como está pasando con Bolonia. |
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Malapecora:
Aprobar, no significa para nada ir bien en el colegio. Puedes ir mal, ser fatal.. pero en las recuperaciones aprobar, y asi ir pasando de curso en curso, lo importante es que te sirva en el mundo laboral, cotidiano todos los conocimientos adquiridos. Es cierto que los fracasos escolares no solo ocurre en España, pero lo que es indiscutible que el sistema de aquí, son pésimas y que en otros países tiene mejores sistema de escolirazación. Saludos. |
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En mi uni puedes aprobar siendo un reverendo idiota y puedes reprobar siendo una persona interesada en la carrera, no me pregunten cómo, por que yo no sé.
Yo considero que el sistema finlandés es bueno, ya que yo leí que ayudaba a que los estudantes tuvieran una verdadera motivación ante lo que querían aprender, tambien ayudaba de forma en que trabajaban más en equipo y que no habia limites de tiempo tan marcados para el desarrollo de las actividades, osease que podías "incubar" (zzzz..) y luego terminar todo. Menos presión, más estabilidad, calidad en la educación, que más se puede pedir? En México tenemos un sistema educativo que se podría decir que es "flexible" Si lo quieres, se usa, sino, quema las malditas escuelas que dañan al projimo...y los mexicanos del foro no podrán decir que esto es mentira. Y con el nuevo gobierno, el sistema educativo mexicano va a brillar...por su ausencia.. |
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Sobre la cuestión de sistema educativo finés. Es el mejor y la verdad es que si algún día tuviera hijos es donde me gustaría que fueran educados. Apenas hay fracaso escolar y abandonos. Y además, no se destruye la infancia de las personas como otros sistemas educativos que dan buenos resultados. Me parece bien que exijan muchas cualidades para ser profesor. Ser profesor no es para el que quiere, sino para el que está cualificado para ello. Y así debería ser en muchos ámbitos. La sociedad no tiene la obligación de conceder deseos a nadie. La sociedad debe poner los medios para que los logres si eres capaz.
No entro a discutir otras cuestiones. Tengo muy claro que parte de los superdotados no tienen un espacio en el sistema educativo actual y y "fracasan", seún las reglas de este. Pero, me gustaría puntualizar algo. Cita:
EDIT: Veo que MalaPecora se adelantó. |
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Me duele la vista de leer tantos insultos, injurias, calumnias..., hacía Zima, cuando ella no te ha dirigido la palabra en ningún post, patético, para llorar :llorando::mal: Mira, yo he tenido mala vida con la gente normal, me tomaba como loca, y no lo soy, ella solo ha dicho lo que ella vive en su superdotación, así que de verdad, sobra eso. ¿Eres superdotado para saber que no pertenece a ningún colectivo de la misma? ¿Tienes pruebas las cuales determina que ella no es superdotada? Va ser que no, tienes derecho a pensar lo que quieras, lo que yo creo que no es de recibo tu post. Zima, ni caso, la gente que no sabe rebatir, entra en insultos fáciles, en fin. Saludos. |
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De todas formas, sabido es (o debería serlo) que no hay una necesaria relación entre sabiduría y CI. Nadie tendría que olvidar que no hay mejor manera de hacerse odiar por los demás que pretenderse a sí mismo superior. Una lección que me tocó aprender a una edad muy temprana... Pero esa es otra historia. |
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